Първо да положим основата

Както сградата има нужда от железобетон за основите, така и децата имат нужда от “железни” първи умения.

Както сградата има нужда от здрави основи, за да се построи първият етаж, така и децата имат нужда от непоклатими първи умения, на които да се опрат в усвояването на нови.

Както сградата има нужда от здрава конструкция, за да се изгради покривът, така и децата имат нужда от постепенно изграждани стабилни навици, върху които да се трупат най-висшите възможности за човека, а именно – академичните знания.

Разбрахте ме, нали?

Преди да го учите да си пуска клипчета на телефона, нека детето ви се научи да се храни само и да пие от чаша.

Преди да учи цифрите на английски, нека детето се научи да ползва гърне.

Преди да го учите на азбуката, нека знае кое е горе и кое -долу, кое е бързо, и кое-бавно.

Преди да го запишете на “математика за малки гении”, нека първо детето ви знае как да се облича само.

Преди да изисквате академични постижения, изисквайте детето ви да носи отговoрност за собствените си вещи.

Примери има много и всички сме ги виждали. Няма да се спирам на обсъждане и осъждане. Категорично обаче повечето се дължат на незнание.

Големите проблеми настават когато децата посрещат промените в живота си, абсолютно неподготвени, но с висящи във въздуха умения, които в дадената ситуация не им помагат, а често- пречат. Куриозно е , че точно тези неизползваеми умения карат родителите да се гордеят и да вменяват на децата си гениалност*.

Тук ще си позволя пример. Дете на три започва детска градина. Заспива гушнато до родител, който се прави на заспал, докато то заспи. Все още е с памперс. Може да пее две песни на английски. Знае първите букви на всички членове на семейството си. Общувало е до момента само с възрастни, тъй като в приятелския кръг на родителите няма други семейства с деца.

Започването на първа група се превръща в Ад за всички, защото новото за детето е прекалено много. Тъй като не може да го осъзнае, и приеме новия режим, новите дейности, новите хора, новата храна, новите изисквания, детето изпада в стресов режим в продължение на месеци, а родителите – в два пъти по-голям стрес. А онези умения с буквите и песничките на английски? Те не влизат в употреба. Те не помагат за адаптацията. Те заемат място в паметта на детето и пречат в усвояването на правилния български език. Те са излишни.

*ГЕНИАЛНО Е ДЕТЕТО, което освен задачите и уменията за своята възраст, умее и нещо съвсем различно на много високо, професионално ниво!

Помнете, че със добре изградени основни умения, детето ще се справи само с новите предизвикателства!

И така, накратко!

Детето ви ще приеме яслата леко и спокойно, ако поне два месеца преди постъпването

  • сте го приучили към гърне
  • сте го оставяли да заспива само на леглото си (а не в прегръдка, или във вашето легло)
  • знае какво да прави с вилицата и лъжицата
  • си е играло с деца на неговaта възраст
  • сте пели песни заедно
  • сте го оставяли поне 2 пъти седмично да прекарва по един- два часа с друг възрастен.

Детето ви ще постъпи в детската градина уверено и с радост, ако поне два месеца преди това

  • умее да ползва гърне и тоалетна
  • може да се обува и събува, да се съблича и облича
  • може да си мие ръцете
  • показали сте и сте играли заедно на доктор, магазин, готвач, приспиване на бебе
  • сте разказвали поне пет детски приказки и детето ви знае да покаже как “вълка духа силно” и как “дядото дърпа ряпата, а тя се не поклаща”
  • има близки приятели на неговата възраст и често си играят заедно.
  • умее да се качва на катерушки, знае как да се пуска по пързалка

Детето ви ще бъде уверено в училище и няма да има нужда вие да го учите как да пише и да чете ако в последните две години

  • ако сте създали добри навици за самообслужване
  • ако детето ви може да си оправя леглото и стаята
  • ако знае какво иска да облече днес
  • ако има близки приятели, с които играе ежеседмично
  • ако сте го водили на поне една природна забележителност
  • ако сте развили въображението, памeтта и логиката с игри
  • ако сте месили тесто заедно, боядисвали сте стени и сте брали боровинки в някоя гора (детето ви знае как да използва ръцете си, с други думи)
  • ако сте го водили на детски представления, концерти и изложби

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *